校园霸凌不仅是一个教育问题，同时也是一个法律问题，只有坚持在法律的框架下审视校园霸凌现象，校园霸凌受害者才能得到更好保护，实施或准备实施的霸凌者才能得到威慑和惩处。
哪些行为属于校园欺凌？
校园欺凌是指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件，校园欺凌多发生在学校内外。
校园欺凌的主要行为：
01、殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或者恐吓威胁的行为
02、以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯人格尊严的行为。
03、抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物。
04、恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往。
05、通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。
出现这些情况孩子可能正遭受欺凌
01、突然不愿上学
原本并不排斥学校的孩子突然表现出不愿上学的倾向，可能是学校里出现了一些令孩子烦恼，不愿面对和处理的事情。
02、无端情绪变化
孩子放学回家闷闷不乐，有厌学的念头，原本活泼开朗的孩子突然变得阴晴不定，可能是学校有什么事情影响着他。
03、抱怨有同学针对他
这是孩子寻求帮助的信号。家长可提供一些可行的方法教孩子试着缓解这种情况，并在一定时间内加以询问，或者把同学请到家里来玩，不经意地聊聊天。
发生校园欺凌，应该怎么办
如果“你”是孩子
★求救。向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。
★人身安全永远是第一位的。试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境，但是不要去激怒对方。
★一定要告诉老师家长。不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉老师家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。
如果“你”是家长
★教会孩子自尊自爱和自我保护。
有些家长平时要求孩子一味顺从，打压孩子的自尊，这样容易导致孩子在学校成为被欺负的对象，如果事态超出孩子的应对能力，家长应采取行动，与学校和老师进行沟通。
★鼓励孩子建立有益的人际关系。
孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子更容易遭受校园欺凌。家长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性的人际关系能力，这对校园欺凌的影响能产生缓冲作用。
★冷静，最重要的是孩子。
当孩子讲述欺凌发生的情形时，请保持冷静，很好地倾听并作出回应，让孩子知道这个情况是完全可以控制的。无论发生什么样的事情，父母都会站在他这一边，支持他。
预防“校园欺凌”做到“三不”
不做受害者
★不携带较多的钱和手机等贵重物品，不公开显露自己的财物。
★前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发地时尽量结伴而行。
★与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式。
★提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。
不做欺凌者
★故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。
不做附和者或冷眼旁观者
★拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。
★拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。
★在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。
★及时向老师、家长报告，甚至报警。
山东欧曼谛时尚美业学校一直高度重视校园安全问题，不断为构建和谐校园而努力。未来，学校将继续加大反校园霸凌的宣传力度，完善相关制度和措施，确保校园安全稳定，为师生提供一个良好的学习和生活环境。
抵制校园欺凌
让每个孩子都沐浴在法治的阳光下
告诉孩子们
不做霸凌者，不当受害者
也不要做冷眼旁观者
让我们共同努力
对校园欺凌说“不”
愿所有童年和青春都能被温暖对待
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